点亮学生心中“语文灯”
来源：本站 时间：2014年07月05日浏览次数：
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6月中旬，莱州中华武校2014年参加高考学生成绩纷纷出炉，高三109名高考学生，平均语文成绩达 96.3分，这是继2009——2013年考生语文成绩平均超100分后的莱州中华武校创造的全国武术学校的又一奇迹。创造奇迹的人是高三语文老师原瑞竹。
一、激发兴趣点
“兴趣是最好的老师。”话好说，可要让全班每个人树立起学语文兴趣，实在不易。自2006年担任高考班语文老师，原瑞竹深深感受到责任重大——高考关系学生一生命运，语文承担四分之一！让学生学出好成绩，考出好成绩，首先要让他们爱学语文。
夜，很深了，他人早已入睡，刚刚接任高考班语文老师的原瑞竹碾转反侧怎么也睡不着，几天来，她深深思虑从何入手教好高考班语文。她过电影回忆解剖她上学时老师对她的影响。发现：那门课老师自身造诣高，讲课深入浅出，讲得学生兴趣盎然，学生就喜欢那门课，爱上哪门课。她下定决心先从提高自身语文造诣做起，让自己腹中先存一桶水，再给学生倒出一碗水。他开始了阅读：四大才子书、四书五经、《诸子百家》、屈原、宋玉、建安文学、唐宋八大家、唐诗、宋词、元曲、近代文学、当代文学一一涉猎，有些反复学习，领会精华。“腹有诗书气自华”，慢慢地，原瑞竹讲课变得生动有趣，她讲课文她能给学生讲出许多课文之外的故事，让学生听得入迷，下课后还在追究课文提到的问题。讲诗歌能给学生描绘出一幅幅画，让学生从画里理解诗意。学生们一个个对语文产生了兴趣。
二、“画龙点睛”辅导
对语文天赋好，成绩优秀的同学，重在督促，指出不足；对中等生，重在鼓励，适当提问，调动学习积极性；对成绩差的同学，帮他们找到差距，准确定位，树立信心。武校学生，学习基础好的没有几个，学生缺乏的不只是知识，更多的是学习的动力和自我约束力。原瑞竹关心他们的学习，更关心他们的生活，关心他们的思想动态，使之产生良好的学习态度，形成持之以恒的学习精神和韧劲。她把学习分为两块，课堂是基本阵营，课后积累、总结作为提高成绩的大后方。课堂上，她精讲课，摸清每个学生的欠缺，布置作业，检查作业。课后，给每个学生拾遗补缺。这月十五的夜晚，校外，璀璨的烟花漫天飞舞，家家灯火通明，一家人围在一起吃团圆饭，看电视节目，享受人间温情。此时的她，正在带领高考班为高考而拼搏。五一节，世界劳动者的节日，这天，她在带领学生百米冲刺……一年，两年，年年如此。白天劳累一天，晚上休息还要回顾白天每个学生，查找每个人的欠缺……
三、弹钢琴式辅导
对语文天赋好，成绩优秀的同学，重在督促，指出不足；对中等生，重在鼓励，适当提问，调动学习积极性；对成绩差的同学，帮他们找到差距，准确定位，树立信心。武校学生，学习基础好的没有几个，学生缺乏的不只是知识，更多的是学习的动力和自我约束力。原瑞竹关心他们的学习，更关心他们的生活，关心他们的思想动态，使之产生良好的学习态度，形成持之以恒的学习精神和韧劲。她把学习分为两块，课堂是基本阵营，课后积累、总结作为提高成绩的大后方。课堂上，她精讲课，摸清每个学生的欠缺，布置作业，检查作业。课后，给每个学生拾遗补缺。八月十五的夜晚，校外，璀璨的烟花漫天飞舞，家家灯火通明，一家人围在一起吃团圆饭，看电视节目，享受人间温情。此时的她，正在带领高考班为高考而拼搏。五一节，世界劳动者的节日，这天，她在带领学生百米冲刺……一年，两年，年年如此。白天劳累一天，晚上休息还要回顾白天每个学生，查找每个人的欠缺……
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